Kurikulum 2024

Kode Mata KuliahGL7003 / 2 SKS
Penyelenggara320 - Teknik Geologi / FITB
KategoriKuliah
Bahasa IndonesiaEnglish
Nama Mata KuliahFilsafat Ilmu PengetahuanPhilosophy of Science
Bahan Kajian
  1. Struktur, batas dan wewenang ilmu pengetahuan, agama, teknologi, seni maupun ilmu sosial dan kemasyarakatan. Interaksi antar domain yang mempengaruhi penelitian ilmiah, termasuk kriteria demarkasi, serta pengenalan kecerdasan buatan dan dampaknya pada praktek ilmiah
  2. Filsafat ilmu, sejarah, dan proses pengembangan ilmu pengetahuan
  3. Kesamaan dan perbedaan dalam filsafat pengembangan keilmuan antara hard science, ilmu sosial, seni, dan teknologi, serta pertanyaan dan debat filosofis yang relevan dengan setiap disiplin ilmiah.
  4. Metoda pengembangan ilmu pengetahuan berbasis eksperimen, teori ataupun simulasi/berbasis teknologi (termasuk kecerdasan buatan)
  5. Etika dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
  6. Rambu-rambu dan batasan dalam pengembangan keilmuan dalam kaitannya dengan agama serta nilai- nilai kemasyarakatan
  7. Filsafat sains dan artificial intelligence, perkembangan teknologi AI dalam memengaruhi praktik dan metodologi ilmiah tradisional serta implikasi filosofis dan etisnya.
  1. The structure, boundaries and authority of science, religion, technology, art and social sciences and society. Interactions between domains that affect scientific research, including demarcation criteria, and the introduction of artificial intelligence and its impact on scientific practice.
  2. Philosophy of science, history, and the process of scientific development
  3. Similarities and differences in the philosophy of scientific development between hard science, social science, art, and technology, as well as philosophical questions and debates relevant to each scientific discipline.
  4. Methods of developing scientific knowledge based on experiments, theories or simulations/technology (including artificial intelligence)
  5. Ethics in the development of science and technology
  6. Signs and limitations in the development of science in relation to religion and social values
  7. Philosophy of science and artificial intelligence, developments in AI technology in influencing traditional scientific practices and methodologies and their philosophical and ethical implications.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
  1. Mampu memahami proses pengembangan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi secara benar dengan menjunjung tinggi etika
  2. Mampu memecahkan permasalahan sains dan teknologi melalui riset dengan pendekatan multidisiplin dan integratif, sambil tetap menguasai keahlian dalam disiplin ilmu tertentu.
  3. Memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan teknologi yang muncul dan paradigma ilmiah baru, termasuk kecerdasan buatan (AI), serta secara kritis mengevaluasi implikasinya terhadap praktik dan pemahaman ilmu pengetahuan. Mampu mengembangkan pengetahuan dan/atau teknologi dalam bidangnya yang menghasilkan karya kreatif, orisinal, dan teruji.
  1. Able to understand the process of developing science and/or technology correctly while upholding ethics
  2. Able to solve science and technology problems through research with a multidisciplinary and integrative approach, while still mastering expertise in certain disciplines.
  3. Have the ability to adapt to emerging technologies and new scientific paradigms, including artificial intelligence (AI), and critically evaluate their implications for the practice and understanding of science. Able to develop knowledge and/or technology in their field that produces creative, original, and tested work.
Metode PembelajaranKBL (Knowledge Based Learning): Mahasiswa diberi bahan kajian yang diharapkan dapat meningkatkan pengetahuannya, melalui kegiatan seperti ceramah, menonton video. Tepat untuk kuliah yang CPMK-nya mementingkan kognitif. PBL (Problem Based Learning): Mahasiswa dihadapkan pada suatu masalah, dan mencari solusinya dengan mengaplikasikan BK. Tepat untuk kuliah yang CPL-nya mengandung pemecahan masalah (problem solving).KBL (Knowledge Based Learning): Students are given study materials that are expected to improve their knowledge, through activities such as lectures, watching videos. Suitable for lectures whose course learning objective emphasizes cognitive. PBL (Problem Based Learning): Students are faced with a problem, and find a solution by applying study materials. Suitable for lectures whose learning outcomes contains problem solving.
Modalitas PembelajaranLuring: Pengajar dan mahasiswa bertemu langsung di suatu Lokasi, misalnya kelas, laboratorium, maupun lapangan. Daring: Pengajar dan mahasiswa bertemu di dunia maya melalui berbagai media seperti video conference, chat. Sinkron: Pengajar dan Mahasiswa bertemu pada saat yang sama dan dapat saling berinteraksi secara langsung. Asinkron: Pengajar memberikan pengajarannya dalam bentuk tulisan/gambar, audio, maupun video agar dapat diikuti mahasiswa kapan saja, dan interaksi dilakukan melalui tanya jawab tak langsung.Offline: Teachers and students meet directly at a location, such as a classroom, laboratory, or field. Online: Teachers and students meet in cyberspace through various media such as video conferences, chats. Synchronous: Teachers and students meet at the same time and can interact with each other directly. Asynchronous: Teachers provide their teaching in the form of writing/pictures, audio, or video so that students can follow them at any time, and interaction is carried out through indirect questions and answers.
Jenis NilaiABCDE
Metode PenilaianLaporan: Mahasiswa mengerjakan tugas dan membuat laporan Presentasi: Mahasiswa melakukan presentasi di depan audiens lain, dan menjawab pertanyaan Essay: Mahasiswa membuat tulisan panjang (karangan) berisi opini maupun prosedur yang panjang.Report: Students work on assignments and make reports Presentation: Students make presentations in front of other audiences, and answer questions Essay: Students create long writings (compositions) containing opinions or long procedures.
Catatan Tambahan