| Kode Mata Kuliah | DS5011 / 3 SKS |
|---|
| Penyelenggara | 271 - Desain / FSRD |
|---|
| Kategori | Kuliah |
|---|
| Bahasa Indonesia | English |
|---|
| Nama Mata Kuliah | Kognisi Desain | Design Cognition |
|---|
| Bahan Kajian | - Pengantar perkembangan teori-teori kognisi kreativitas
(Pertemuan 1)
- Prinsip desain, Metode desain, Design thinking, Hukum
Gestalt dalam proses mental representasi
(Pertemuan 2)
- Mekanisme Kognitif (1): Information Processing Theory,
Perception and Attention, Pattern Recognition, Mental
Image, Memory, Mnemonics
(Pertemuan 3)
- Mekanisme Kognitif (2): Peristiwa mental imagery, mental represention, visual synthesis (membahas Paper R.A
Finke)
(Pertemuan 4)
- Mekanisme Kognitif (3): Combinatorial Nature of
Creativity Event (Conceptual Mapping, Conceptual
Blending, Conceptual Integration)
(Pertemuan 5)
- Hambatan dalam Kreativitas (Fixation), stuck, prasangka (preconceive)
(Pertemuan 6)
- Creativity Test: Guilford’s Test of Divergent Thinking
(DT), Torrance Test of Creativity Test (TTCT), Amabile’s
Consensual Assessment Technique (CAT), Mednick’s
Remote Associates Test (RAT)
(Pertemuan 7)
- Semantic Memory dan Network Model: Teori Prototipe;
Hierarchical Network Model of Semantic Memory;
Thinking pattern in Concept Generation (Asociative and
Bisociative)
(Pertemuan 9)
- Concept Distance: Network Analysis dan Associative
Concept Network Analysis (ACNA)
(Pertemuan 10 dan 11)
- Creative Productivity: Linkography
(Pertemuan 12 dan 13)
- Membahas Studi Kasus Riset Mahasiswa
(Pertemuan 14 dan 15)
|
|
|---|
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | - Memahami teori-teori sumberdaya kognitif dalam peristiwa kreatif pada ruang mental (mental space) seperti: penalaran (reasoning), kategorisasi (categorization), pembentukan konsep (concept formation), pemecahan masalah (problem solving) termasuk dalam area AI.
- Mampu menggunakan metode riset desain terkini: protocol analysis dan verbal report.
- Mengidentifikasi aspek-aspek kognitif yang samar, laten dan sulit teramati dalam proses sintesa desain melalui pemodelan / visualisasi (computational thinking in design) dikaitkan dengan metode penelitian thesis.
|
|
|---|
| Metode Pembelajaran | Ceramah/Kuliah Dosen Tamu
Diskusi | |
|---|
| Modalitas Pembelajaran | Bauran (Hybrid)
Sinkronik dilaksanakan 90% dari seluruh proses kuliah yang bersifat kuliah praktek di studio. Proses design critics / design consultation dilaksanakan secara tatap muka / person to person untuk menjamin seluruh komponen desain dikonsultasikan secara lengkap.
Asinkron dilaksanakan bagi sesi latihan mandiri yang dibantu melalui penggunaan
Memanfaatkan Learning Management System/Open Online Courses (Edunex, Google Classroom, Zoom, dan Whatsapps Group) | |
|---|
| Jenis Nilai | ABCDE |
|---|
| Metode Penilaian | Weighted
Penilaian tersusun dari beberapa Tugas, UTS, UAS sehingga dinilai berdasarkan bobot akumulatif
Tugas 1 : Diskusi artikel jurnal bereputasi terkain kognisi desain
Tugas 2 : Presentasi Grup (Finke's Creative Visual Synthesis in Mental Imagery)
UTS : Menjelaskan Proses Budi (mental process)
UAS : Membuat Pemodelan Proses Kreatif dengan ACNA / Linkography | |
|---|
| Catatan Tambahan | | |
|---|