| Kode Mata Kuliah | EL5044 / 3 SKS |
|---|
| Penyelenggara | 232 - Teknik Elektro / STEI |
|---|
| Kategori | Kuliah |
|---|
| Bahasa Indonesia | English |
|---|
| Nama Mata Kuliah | Fisika Sistem Hidup | Physics of Living System |
|---|
| Bahan Kajian | - Mekanika dan aplikasinya
- Pertumbuhan dan Peluruhan eksponensial
- Transpor Membran
- Kelistrikan Sel
- Umpan balik dan kontrol pada sistem biologi
|
|
|---|
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | - Mahasiswa mampu menggunakan pengetahuannya tentang mekanika untuk menganalisis dan mengevaluasi gaya-gaya yang bekerja pada tubuh, deformasi akibat gaya tersebut, serta energi yang diperlukan untuk aktivitas tubuh
- Mahasiswa mampu menggunakan pengetahuannya tentang pertumbuhan dan peluruhan eksponensial untuk menganalisis dan mengevaluasi proses-proses pada tubuh yang bersifat eksponensial
- Mahasiswa mampu menggunakan pengetahuannya tentang transpor pelarut dan zat terlarut untuk menganalisis dan mengevaluasi pergerakan zat-zat pada tubuh
- Mahasiswa mampu menggunakan pengetahuannya tentang sifat kelistrikan dan kemagnetan dalam tubuh untuk menganalisis dan mengevaluasi penjalaran sinyal pada saraf serta kelistrikan dan kemagnetan akibat aktivitas jantung, otak dan kontraksi otot
- Mahasiswa mampu menggunakan pengetahuannya tentang umpan balik dan kontrol untuk menganalisis dan mengevaluasi proses-proses pada tubuh yang menggunakan mekanisme umpan balik-kontrol
| - The students are able to utilize their knowledge about mechanical engineering to analyze and evaluate the forces that are working on human body and the resulting deformation, as well as the energy needed for the human body to perform ativities
|
|---|
| Metode Pembelajaran | Kelas, Tugas Terstruktur, Kegiatan Mandiri | Class, Assignments, Independent Activities |
|---|
| Modalitas Pembelajaran | Luring Sinkron, Daring Asinkron | Synchronous Offline, Asynchronous Online |
|---|
| Jenis Nilai | ABCDE |
|---|
| Metode Penilaian | Tugas Rutin, Tugas Besar | Assignments, Project |
|---|
| Catatan Tambahan | | |
|---|