Mata Kuliah MS6032 - 2026

Kode Mata KuliahMS6032 / 3 SKS
Penyelenggara231 - Teknik Mesin / FTMD
KategoriKuliah
Bahasa IndonesiaEnglish
Nama Mata KuliahPenukar PanasHeat Exchanger
Bahan Kajian
  1. Klasifikasi Penukar Panas, Konstruksi Umum dan Manufakturnya
  2. Teori Termofluida Penukar Panas
  3. Pengotoran Penukar Panas
  4. Metode Evaluasi Penukar Panas
  5. Kriteria Pemilihan Penukar Panas
  6. Penukar Panas Pipa Ganda
  7. Penukar Panas Shell and Tube
  8. Penukar Panas Kompak
  9. Penukar Panas dengan Pembangkitan Uap
  10. Penukar Panas Berubah Fase
  11. Penukar Panas Kontak Langsung
  1. Classification of Heat Exchangers, General Construction and Manufacturing
  2. Thermofluid Theory of Heat Exchangers
  3. Heat Exchanger Fouling
  4. Heat Exchanger Evaluation Method
  5. Heat Exchanger Selection Criteria
  6. Double Pipe Heat Exchanger
  7. Shell and Tube Heat Exchanger
  8. Compact Heat Exchanger
  9. Heat Exchanger with Steam Generation
  10. Phase Change Heat Exchanger
  11. Direct Contact Heat Exchanger
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
  1. Mahasiswa dapat memahami dan mampu menjelaskan prinsip kerja dan klasifikasi berbagai jenis dan konfigurasi penukar panas.
  2. Mahasiswa mampu memanfaatkan standar yang ada dan konsep termo fluida untuk perancangan dan analisis penukar panas.
  3. Mahasiswa mampu memilih formulasi empirik yang tepat untuk kebutuhan perhitungan termo fluida.
  4. Mahasiswa mampu memilih dengan tepat terhadap jenis, dan konfigurasi serta material yang digunakan untuk suatu rancangan penukar panas yang akan digunakan untuk suatu layanan khusus
  5. Mahasiswa mampu kerjasama dalam menyelesaikan tugas perancangan dalam kelompok secara komprehensif.
  1. Students can understand and are able to explain the working principles and classification of various types and configurations of heat exchangers.
  2. Students are able to utilize existing standards and thermofluid concepts for the design and analysis of heat exchangers.
  3. Students are able to choose the appropriate empirical formulation for thermofluid calculation needs.
  4. Students are able to choose the right type, configuration and materials to be used for a heat exchanger design that will be used for a specific service.
  5. Students are able to work together to complete design assignments in groups comprehensively.
Metode PembelajaranTatap muka di kelas. Diskusi Praktik DesainFace-to-face in class Discussion  Design Practice
Modalitas PembelajaranLuring, Ssinkron, Terstruktur, Mandiri dan Kelompok.Offline, Synchronous, Structured, Self study and Team study.
Jenis NilaiABCDE
Metode PenilaianUjian Tengah Semester Ujian Akhir Semester TugasMid-term exam  Final Exam Homework and assignment
Catatan Tambahan