| Kode Mata Kuliah | SA6032 / 3 SKS |
|---|
| Penyelenggara | 258 - Pengelolaan Sumberdaya Air (PSDA) / FTSL |
|---|
| Kategori | Kuliah |
|---|
| Bahasa Indonesia | English |
|---|
| Nama Mata Kuliah | Perbaikan dan Pengaturan Sungai | River Restoration and Management |
|---|
| Bahan Kajian | - R1 Konservasi SDA
- R3 Daya Rusak Air
- R9 Keberlanjutan
- R7 Risiko
- U7 Kebijakan publik
| - R1 Water Resources Conservation
- R3 Water Hazard
- R9 Sustainability
- R7 Risk
- U7 Public policy
|
|---|
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | - Menerapkan pemodelan matematis untuk menyimulasikan permasalahan dalam dinamika geomorfologi sungai
- Menggunakan ilmu pengetahuan dalam memahami dan memecahkan masalah dinamika geomorfologi sungai.
- Mengintegrasikan berbagai perspektif dari sub disiplin sumber daya air dan disiplin lain yang relevan, dalam desain dan implementasi perbaikan dan pengaturan sungai
- Mengorganisasi dan menyintesiskan kenyataan, formulasi, dan teori dari isu-isu terkini untuk menunjang penyelesaian permasalahan sungai yang komprehensif
| - Applying mathematical modeling to simulate problems in river geomorphological dynamics
- Using science to understand and solve problems of river geomorphological dynamics.
- Integrating various perspectives from water resources sub-disciplines and other relevant disciplines, in the design and implementation of river improvements and management
- Organizing and synthesizing facts, formulations, and theories of current issues to support comprehensive river problem solving
|
|---|
| Metode Pembelajaran | Kombinasi pembelajaran kolaboratif
Diskusi kelompok
Analisis studi kasus
Pembelajaran berbasis proyek | Combination of collaborative learning
Group discussion
Case study analysis
Project-based learning |
|---|
| Modalitas Pembelajaran | Luring / Sinkron / Kelompok / Mandiri | Offline / Synchronous / Group / Independent |
|---|
| Jenis Nilai | ABCDE |
|---|
| Metode Penilaian | Tugas 20%
UTS 40%
UAS 40% | Assignment 20%
Mid-term exam 40%
Final Exam 40% |
|---|
| Catatan Tambahan | | |
|---|