| Kode Mata Kuliah | BI5211 / 2 SKS |
|---|
| Penyelenggara | 206 - Biology / SITH |
|---|
| Kategori | Lecture |
|---|
| Bahasa Indonesia | English |
|---|
| Nama Mata Kuliah | Ekologi Terestrial | Terrestrial Ecology |
|---|
| Bahan Kajian | - Kondisi lingkungan bumi (iklim, geologi dan tanah)
- Neraca air dan energi
- Input dan proses produksi karbon, dekomposisi
- Siklus nutrisi
- Dinamika trofik
- Efek spesies pada proses-proses ekosistem
- Dinamika temporal, heterogenitas dan dinamika bentang alam,
- Aplikasi konsep ekologi pada telaah problem lingkungan terkini
- Pengelolaan ekosistem yang berkelanjutan.
| - Earth's environmental conditions (climate, geology and soil)
- Water and energy balance
- Inputs and processes of carbon production, decomposition
- Nutrient cycle
- Trophic dynamics
- Effects of species on ecosystem processes
- Temporal dynamics, heterogeneity and landscape dynamics,
- Application of ecological concepts to the study of current environmental problems
- Sustainable ecosystem management.
|
|---|
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | - Pemahaman Konsep Teoritis: Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dan teori biologi terkait fokus studinya dengan detail dan akurat.
- Pengambilan Keputusan Berbasis Data: Mahasiswa mampu mengambil keputusan yang informasinya didukung oleh analisis data ilmiah yang solid.
- Integrasi Pengetahuan: Mahasiswa mampu mengintegrasikan pengetahuan dari disiplin biologi dengan disiplin lain seperti teknologi, sosial, dan ekonomi untuk menciptakan solusi yang inovatif.
- Kepekaan terhadap Isu Keanekaragaman Hayati: mampu menunjukkan pentingnya keanekaragaman hayati dalam keberlanjutan kehidupan dan berusaha komitmen terhadap konservasi dan restorasinya.
- Responsif terhadap Tren Baru: mampu untuk cepat menanggapi dan mengintegrasikan tren baru dalam ilmu pengetahuan dan teknologi khususnya yang terkait dengan fokus studinya.
- Proaktif dalam Belajar dan Inovasi: Mampu menunjukkan inisiatif proaktif dalam belajar dan bereksperimen dengan ide-ide dan teknologi baru dalam bidang biologi.
| - Understanding of Theoretical Concepts: Students can explain biological concepts and theories related to their focus of study in detail and accurately.
- Data Driven Decision Making: Students are able to make informed decisions supported by solid scientific data analysis.
- Knowledge Integration: Students are able to integrate knowledge from the discipline of biology with other disciplines such as technology, social, and economic to create innovative solutions.
- Sensitivity to Biodiversity Issues: able to demonstrate the importance of biodiversity in the sustainability of life and strive for commitment to its conservation and restoration.
- Responsive to New Trends: able to quickly respond to and integrate new trends in science and technology, particularly those related to their field of study
- Proactive in Learning and Innovation: Able to demonstrate proactive initiative in learning and experimenting with new ideas and technologies in the field of biology.
|
|---|
| Metode Pembelajaran | Proses belajar dalam kelas/lapangan; Tugas terstruktur mandiri/kelompok; Kegiatan mandiri kelompok | In-class learning process; Independent/group structured assignments; Independent group activities |
|---|
| Modalitas Pembelajaran | Daya penyerapan: Visual; Auditorial; Kinestetik
Daya pelaksanaan : Sinkron dan Asinkron | Absorption modes: Visual; Auditorial; Kinesthetic
Mode of implementation: Synchronous and Asynchronous |
|---|
| Jenis Nilai | ABCDE |
|---|
| Metode Penilaian | Standar nilai huruf dan nilai indeks sesuai ketentuan akademik ITB (Sistem A, AB, B, BC, C, D, E). Dilakukan secara terpadu untuk menilai:
- Aspek pengetahuan melalui tes tulis berupa kuis, UTS, UAS, dan tugas mandiri/kelompok.
- Aspek keterampilan melalui presentasi (rubrik)
- Aspek sikap melalui keaktifan, kejujuran/plagiarisme, dan kreativitas | Standard letter grades and index grades according to ITB academic regulations (System A, AB, B, BC, C, D, E). Performed in an integrated manner to assess:
- Knowledge aspects through written tests in the form of quizzes, midterms, final exams, and independent/group assignments.
- Skill aspect through presentation (rubric)
- Attitude aspect through activeness, honesty/plagiarism, and creativity. |
|---|
| Catatan Tambahan | | |
|---|