| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | - Kemampuan untuk menerapkan hubungan ilmiah dan matematis (prinsip atau hukum) dan masukan yang diperlukan untuk masalah yang diberikan
- Kemampuan menganalisis masalah / mengidentifikasi peluang untuk menghasilkan pernyataan masalah desain
- Kemampuan mengidentifikasi batasan untuk menghasilkan persyaratan desain
- Kemampuan menggunakan alat yang tepat untuk menganalisis data dan memverifikasi data eksperimen
- Kemampuan mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan teknik
- Kemampuan mendemonstrasikan penggunaan piranti teknik modern
- Kemampuan menerapkan penggunaan piranti teknik modern dan mengintegrasikan dalam proyek rekayasa
- Kemampuan mempresentasikan ide secara efektif melalui penulisan teknik
- Kemampuan mempersiapkan dan mempresentasikan teknis presentasi secara lisan melalui berbagai media
- Kemampuan merencanakan serta menyelesaikan tugas dalam batasan yang ada.
- Kemampuan berbagi dan mengevaluasi kemajuan dalam diskusi kelompok
- Kemampuan mengenali tanggung jawab etis dan profesional dalam situasi rekayasa
- Kemampuan membuat penilaian rekayasa yang terinformasi dengan mempertimbangkan konteks global, ekonomi, lingkungan, dan sosial
- Kemampuan mengumpulkan informasi tentang pengetahuan baru melalui media yang tersedia
| - Kemampuan untuk menerapkan hubungan ilmiah dan matematis (prinsip atau hukum) dan masukan yang diperlukan untuk masalah yang diberikan
- Ability to analyze problems / identify opportunities to produce design problem statements
- Ability to identify constraints to generate design requirements
- Ability to use appropriate tools to analyze data and verify experimental data
- Ability to identify and formulate engineering problems
- Ability to demonstrate the use of modern engineering tools
- Ability to apply the use of modern engineering tools and integrate them into engineering projects
- Ability to present ideas effectively through technical writing
- Ability to prepare and present technical presentations orally through various media
- Ability to plan and complete tasks within existing constraints.
- Ability to share and evaluate progress in group discussions
- Ability to recognize ethical and professional responsibilities in engineering situations
- Ability to make informed engineering judgments taking into account global, economic, environmental, and social contexts
- Ability to gather information about new knowledge through available media
|
|---|
| Catatan Tambahan | Deskripsi kuliah :
Proyek Akhir merupakan salah satu mata kuliah yang tepat untuk dijadikan mata kuliah puncak karena memiliki jumlah kredit yang cukup besar, yaitu 6 kredit. Oleh karena itu, pada semester kedua tahun ajaran 2016/2017, Program Studi Teknik Telekomunikasi mulai menerapkan konsep desain puncak pada mata kuliah Proyek Akhir. Dalam kurikulum yang berjumlah 144 kredit, beban Proyek Akhir adalah 6 kredit dan harus diambil dalam dua semester berturut-turut, yaitu ET4090: Proyek Akhir 1 dan Seminar (2 kredit) dilanjutkan pada semester berikutnya ET4092: Proyek Akhir II (4 kredit).
Dengan menggunakan konsep proyek akhir (capstone), diharapkan lulusan Program Studi Teknik Telekomunikasi akan memiliki kemampuan dan pengalaman desain yang dapat diterapkan di tempat kerja sebagai aplikasi pengetahuan teoritis dan keterampilan yang diperoleh dari mata kuliah pinjaman selama pendidikan sarjana di Program Studi Teknik Telekomunikasi ITB. Pembagian bobot untuk setiap komponen penilaian meliputi: Seminar Proposal Awal dan Seminar Proposal Akhir (30%), Proposal Identifikasi Masalah dan Proposal Proses Desain Awal (30%), Proposal Pengembangan Desain Awal (30%), Kinerja Individu dalam bentuk Buku Catatan dan Kerja Tim (10%).
Ref1. Philip Kosky, et.al, Exploring Engineering An Introduction to Engineering and Design, 1st ed., Elsevier 2010.
Ref2. Harvey F. Hoffman, The Engineering Capstone Course – Fundamentals for Students and Instructors, Springer 2014.
Ref3. Clive L. Dym, Patrick Little, and Elizabeth J. Orwin, Engineering Design: A Project-Based Introduction, Harvey Mudd College, 4th edition, John Wiley & Sons, Inc., | Course description :
The Final Project is one of the right courses to be used as a capstone course because it has a fairly large number of credits, namely 6 credits. Therefore, in the second semester of the 2016/2017 school year, the Telecommunication Engineering Study Program began to apply the concept of capstone design in the Final Project course. In the curriculum totaling 144 credits, the burden of the Final Project is 6 credits and must be taken in two consecutive semesters, namely ET4090: Final Project 1 and Seminar (2 credits) continued in the next semester ET4092: Final Project II (4 credits). By using the capstone concept, it is hoped that graduates of the Telecommunication Engineering Study Program will have the ability and experience of design that can be applied in the workplace as an application of theoretical knowledge and skills obtained from loan courses during undergraduate education at the ITB Telecommunication Engineering Study Program. The weight distribution for each assessment component includes: Initial Proposal Seminar and Final Proposal Seminar (30%), Problem Identification Proposal and Initial Design Process Proposal (30%), Initial Design Development Proposal (30%), Individual Performance in the form of Logbook and Team Work (10%). Ref1. Philip Kosky, et.al, Exploring Engineering An Introduction to Engineering and Design, 1st ed., Elsevier 2010.
Ref2. Harvey F. Hoffman, The Engineering Capstone Course – Fundamentals for Students and Instructors, Springer 2014.
Ref3. Clive L. Dym, Patrick Little, and Elizabeth J. Orwin, Engineering Design: A Project-Based Introduction, Harvey Mudd College, 4th edition, John Wiley & Sons, Inc., |
|---|